Resultaten

Om de ontwikkeling van de kinderen te kunnen volgen, leggen we regelmatig de resultaten vast. We kijken hoever een kind is, waar we moeten bijsturen of van koers moeten veranderen.

Dat doen we op basis van:

• Het dagelijks werk: de verwerking van de leerstof, de creatieve opdrachten, de omgang met andere kinderen, het draagt allemaal bij aan de beeldvorming. In de kleutergroepen kijken we daarbij aan de hand van observatielijsten naar de vorderingen van een kind. In de andere groepen houdt de leerkracht de resultaten van schriftelijk en mondeling werk bij in een klassenlijst;
• Het leerlingvolgsysteem: naast het gewone dagelijkse werk uit onze leerboeken en de daarbij behorende toetsen, maken we verder nog gebruik van het Citoleerlingvolgsysteem. Dit houdt in dat, op een aantal kernonderdelen, tweemaal per jaar een toets wordt afgenomen. Deze toetsen zijn onafhankelijk en objectief. De resultaten van deze toetsen worden bewaard en vormen een belangrijke basis om de ontwikkelingen van uw kind te volgen.
• Het rapport en bespreken van de vorderingen. In groep 1 krijgen de kinderen een rapportboekje dat ze tot en met groep 8 behouden. In groep 1 krijgen de leerlingen eenmaal per jaar een rapport, in groep 2 tweemaal per jaar en vanaf groep 3 driemaal per jaar. Na de uitreiking van de eerste twee rapporten vinden er zogenaamde 10-minutengesprekken plaats